间映入我的
帘——我感到的
，正在
有的速度膨
胀充
。
「亚……亚沙……老师的
理……」
「……理？在玄关吗？啊，亚沙明
了，承蒙
木老师不嫌弃
，亚沙贫乏的身体，请……请随使……」
【2-4】
在弄明我的图，亚沙放了不
易才找到的档拖鞋，顺转
身，身体伏在板
。
我有换亚沙我准备的拖鞋，是直接解了皮带。
「亚沙，今的打扮……相的
适呢。」
我坐在亚沙的身边，边隔
裤轻轻揉捏，边尝试称赞的方式
来
跃气氛。
我注到，在亚沙
红
的裤，印有正在吃竹的熊猫，别
提有
了。
「嗯，木老师喜欢……亚沙……已经
准备了……」
我的夸赞，亚沙给了积极的回应。
除了
股努力抬外，微微转身，向我比划「O
K」的势。
错，我正打算使亚沙的身体来理体积存已久的。
请不误。
我不是经常在别
的玄关这的。
概
次有幺次，我选择亚沙的卧室或阳
。
理——这是「木教
」的原则。
顺带提，「木教」
有
原则：理、绝
管制、紧缚教
、疼痛惩罚。
负责教导少的老师，果不及理体的，幺势必造教
质量降，师关系不睦等诸问题。
果不加重视，甚至有老师侵犯这严重危害师关系的
犯罪——特别是在亚沙这超级孩的候，我有信够
长间压抑住身的冲。
，由身的亚沙来
助身老师的我理，是方考虑的
理抉择。
唯有这，我才彻底除理杂念，全身投入到亚沙的教
。
亚沙言，这有两方：
方培养亚沙尊师重、怀感恩的淑品质；
另方进步增加我亚沙间的信任感。
我有此询问亚沙的见，的回答是这的：
「够使的身体来侍奉木老师理，是亚沙的荣幸。」
甚至，在初次使亚沙的候，有模有我了
礼：
「亚沙不才，请木老师教……」
【2-5】
我亚沙的裤轻轻脱，
滑洁的
。
在两块乎乎的桃形尻的间，我到了环绕妙褶皱，正伴随
的呼
有节奏张弛的轻
。
我伸双，尽两块向两侧分，让亚沙的完完全全
在我的。
虽已经被我次使，亚沙的，依是丽的红。
「亚沙，有特清洁哦，木老师……」
「的很，亚沙。不，接来的痛苦……」
「……问题的，亚沙问题的……」
「嗯，有重的点，亚沙，经老师允许的绝是禁止项
。」
绝管制——「木习」的
原则。
我选择使，是亚沙进绝管制。
我完全避免亚沙在被我使的程达到绝——是我们常的
。
甚至，按照我的规划，在「木教」的教程，亚沙应该
将达到绝不状态。
这不是在欺负亚沙。
间映入我的帘——我感到的，正在有的速度膨胀充
。「亚……亚沙……老师的
理……」「
……理？在玄关吗？啊，亚沙明了，承蒙木老师不嫌弃，亚沙贫乏的身体，请……请随使……」
【2-4】
在弄明
我的图，亚沙放了不易才找到的档拖鞋，顺转身，身体伏在板
。我有换
亚沙我准备的拖鞋，是直接解了皮带。「亚沙，今的打扮……相的
适呢。」我坐在亚沙的身边，
边隔裤轻轻揉捏，边尝试称赞的方式来
跃气氛。我注到，在亚沙
红的裤，印有正在吃竹的熊猫，别提有
了。「嗯，
木老师喜欢……亚沙……已经准备了……」我的夸赞，亚沙给了积极的回应。
除了
股努力抬外，微微转身，向我比划「OK」的势。
错，我正打算使亚沙的身体来
理体积存已久的。请不误。
我不是经常在别
的玄关这的。概
次有幺次，我选择亚沙的卧室或阳。理——这是「木教」的原则。顺带
提，「木教」有原则：理、绝管制、紧缚教、疼痛惩罚。
负责教导少的老师，果不及
理体的，幺势必造教质量降，师关系不睦等诸问题。
果不加重视，甚至有老师侵犯这严重危害师关系的
犯罪——特别是在亚沙这超级
孩的候，我有信够长间压抑住身的
冲。，由身的亚沙来
助身老师的我理，是方考虑的
理抉择。唯有这
，我才彻底除理杂念，全身投入到亚沙的教。
亚沙言，这
有两方：方培养亚沙尊师重、怀感恩的淑品质；另
方进步增加我亚沙间的信任感。我有此询问亚沙的见，的回答是这的：
「够使的身体来侍奉
木老师理，是亚沙的荣幸。」甚至，在初次使亚沙的候，有模有我了
礼：「亚沙不才，请
木老师教……」【2-5】
我亚沙的
裤轻轻脱，滑洁的。在两块
乎乎的桃形尻的间，我到了环绕妙褶皱，正伴随的呼有节奏张弛的轻。我伸双，尽两块
向两侧分，让亚沙的完完全全在我的。虽已经被我次使，亚沙的
，依是丽的红。「亚沙，有特
清洁哦，木老师……」「
的很，亚沙。不，接来的痛苦……」「……问题的，亚沙问题的……」
「嗯，有重的
点，亚沙，经老师允许的绝是禁止项。」
绝
管制——「木习」的原则。我选择使
，是亚沙进绝管制。我完全避免亚沙在被我使的程达到绝
——是我们常的。甚至，按照我的规划，在「
木教」的教程，亚沙应该将达到绝
不状态。这不是在欺负亚沙。